少兒期刊如何與學校師生進行有效而美妙的互動？如何為兒童成長提供美好的學習活動與優(yōu)質(zhì)的精神資源？2015年11月23日，《小學生導刊》第二屆“發(fā)現(xiàn)教室”論壇在常德漢壽縣東正街小學成功舉辦?；顒拥玫綕h壽縣教育局的高度重視和漢壽縣東正街小學的大力支持。來自全省各地60余所學校的100多名教師參加了此次論壇活動。
 
   活動在孩子們精彩的童話劇表演中開始啦！參與童話劇表演的學校分別是常德市漢壽縣東正街小學、常德市漢壽龍陽中學附屬小學、漢壽縣龍陽鎮(zhèn)圍堤湖小學。
   活潑可愛的小主持人，是不是很有范兒？
 

    同學們表演的這些童話劇劇本選自《小學生導刊》的“小舞臺”欄目，作者是《小學生導刊》副主編、著名兒童文學作家皮朝暉。他也是此次活動的主持人哦。
 

    漢壽縣教育局肖澤華局長熱情致辭。他充分肯定了此次活動。他說，“發(fā)現(xiàn)教室”活動能引導學生健康成長，讓學生得到快樂的體驗，是一項有意義的活動。
 

    《小學生導刊》主編、著名兒童文學作家、“發(fā)現(xiàn)教室”倡導人鄧湘子作了主題發(fā)言。他認為，“發(fā)現(xiàn)教室”是老師帶領孩子們開展探索性學習的地方。他說：“我們的兒童教育不應該被應試教育所捆綁，我們應該為孩子提供各種美好的教育資源和美妙的教育方式。我們要讓學生看到教室外面的風景，看到遠方，看到未來。”
    他說，作為少兒刊物的編輯，我們能夠做什么？如何讓刊物變得獨特而美好？我們就是通過“發(fā)現(xiàn)教室”這樣的美好活動，團結(jié)一批有熱情有教育理想的老師們，去探索教育的新途徑，從而獲得獨特而美好的辦刊資源。
    鄧湘子為大家總結(jié)了“發(fā)現(xiàn)教室”活動三個必備的特點：創(chuàng)意性、探索性、集體性。他說：“如果我們用心去嘗試，去喚醒孩子們內(nèi)心的能量，我們的教育就會變得更加美好溫暖。”
 

    《小學生導刊》追求“動起來、活起來”的辦刊風格，“發(fā)現(xiàn)教室”是一個美好的教育愿景，也是編輯部正在努力實踐著的美好活動。到目前為止，全省已有130多所學校參與活動?？飳Ω餍５闹黝}探索活動進行了生動的展示，受到了廣泛的歡迎和好評。
    “發(fā)現(xiàn)教室”優(yōu)秀指導老師劉顯文、鄧偉、黃紅兵、羅湘祺和大家一起分享各自帶領學生參與活動的體會、經(jīng)驗和方法。
    在教育資源比較匱乏的農(nóng)村學校，如何發(fā)現(xiàn)新的教育途徑？株洲炎陵下村鄉(xiāng)學校劉顯文校長分享了指導留守兒童拍攝微電影的感人故事。
 

    岳陽市華容實驗小學的小荷文學社的鄧偉老師帶著同學們走訪家鄉(xiāng)的工廠，實地調(diào)查，了解到許多令人驚訝的知識。在這個比教室更精彩的大課堂里，他們擴展了自己的視野。
    黃紅兵老師倡導城市孩子走出校園，去大自然里盡享山水之美。城市遠離自然，如何開展親近山水的活動？他們策劃并組織孩子們進行了各種比賽：摘桔子比賽、抓螃蟹比賽、遠足之旅、手工制作比賽……
    羅湘祺老師分享帶領孩子們共同閱讀的快樂和幸福。
    會上，編輯部評選的首屆“發(fā)現(xiàn)教室”優(yōu)秀指導老師被放在PPT上展示出來。這14位優(yōu)秀指導老師分別是劉顯文、龍俊甲 、趙摯、雷彩霞 、房科劍、何宇紅、黃紅兵、鄧偉、余進勇、王子龍、張益、吳生蓮、張春曉、方西河。
    自由發(fā)言階段，來自長沙市寧鄉(xiāng)縣夏鐸鋪鎮(zhèn)天馬學校的文彥南老師、漢壽縣東正街小學的祝世美老師、張家界慈利縣苗市鎮(zhèn)中心完小李正君老師等踴躍發(fā)言。
 

    南教育報刊社副社長兼副總編輯龔鵬飛在總結(jié)發(fā)言中，對此次活動表示充分的肯定。他說：“發(fā)現(xiàn)教室”的理念非常前沿。人類的進步離不開發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)是人類社會發(fā)展進步的密碼。“發(fā)現(xiàn)教室”活動捕捉到了教育的本質(zhì)和精髓，也觸及到了兒童成長的關鍵點。”
 

    活動圓滿結(jié)束，參會人員合影留念。
 

                                            （唐勇進/攝影   譚 群/文）