11月2日至4日，省教育廳圖工委辦公室一行三人，對茶陵縣中小學圖書館(室)建設與應用工作開展了一次調(diào)研活動。在茶陵縣教育局辦公室同志陪同下，調(diào)研工作分兩組進行，三天時間，共走訪了7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)17所中小學校，其中高中2所(一中和職中)，初中6所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學4所，城區(qū)小學1所，村小4所。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，茶陵縣中小學圖書館(室)建設與應用有基礎，有措施，有成效，各項工作全面鋪開，有序進行，已經(jīng)具備申報湖南省中小學圖書館合格縣建設(簡稱“普圖”)的基本條件。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。

　　一、主要成績

　　1.領導重視，思路清晰。教育局領導高度重視，中小學圖書館建設工作已經(jīng)列入教育局重要議事日程，有分管局長主抓，教育局辦公室作為牽頭單位，認真布置有關工作，想辦法，拿措施，加強督促和督查，切實保證各項工作落實到位。中小學圖書館建設與應用同學校教學教研和新課程改革密切配合，充分發(fā)揮圖書館作為學校信息高地和師生智慧中心、活動中心作用，引領書香校園建設和校園閱讀，已經(jīng)成為全體教育工作者的共識。

　　2.館舍建設，基本到位。接受調(diào)研的17所中小學校，無論城區(qū)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都有圖書館或圖書室，有師生閱覽室，連規(guī)模不大、學生不多的村小也根據(jù)實際情況，因陋就簡，建好了基本夠用的圖書室，能夠較好地發(fā)揮作用。總體情況是，城區(qū)比農(nóng)村好，高中比初中小學好，農(nóng)村小學又比農(nóng)村初中好。

　　3.圖書配備，逐年增加。教育局牽頭，年年都為全縣中小學配備一定數(shù)量的圖書，圖書冊數(shù)在穩(wěn)定增加，所調(diào)研的學校有半數(shù)已經(jīng)達到了“普圖”所需冊數(shù)標準，有的甚至超過了標準，即便是冊數(shù)不夠的學校，差距也不是很大，經(jīng)過一兩年努力，或集中配置，完全可以達到要求。

　　4.日常管理，逐步加強。各校圖書館(室)規(guī)章制度基本健全，管理員職責、借還制度、閱覽室制度都已上墻，基本上是合格的。圖書管理員對日常管理工作也比較認真負責，能夠積極主動地想辦法解決工作中的具體問題和困難，祖安中學圖書管理員劉老師還利用課余時間修補破損的圖書。

　　5.讀書活動，有聲有色。各校都很重視發(fā)揮圖書館的作用，館藏圖書得到了比較充分的利用，圖書的使用效益較好;不少學校在教室建起了圖書角，擺放了圖書柜，方便學生借閱。各校都開設了閱讀課，每周一節(jié)，讀書活動分年級分班開展，或全校開展主題讀書活動。云陽中學的讀書活動最有特色，每天第一節(jié)課前，有十分鐘的演講，同學們輪流上講臺，講讀書的心得體會。值得一提的是，火田鎮(zhèn)中心學校，圖書管理員譚艷平工作積極主動，認真負責，圖書館工作年年有計劃，有活動，有總結(jié)，從新書推薦到班級閱讀，從黑板報到讀書心得，全校讀書活動有聲有色。

　　二、主要問題

　　1.硬件建設有待進一步加強。硬件包括館舍、柜架、桌椅、電腦。有的學校藏書室、閱覽室太逼仄，面積不夠用，或者是藏書室閱覽室合在一起，尤其是城區(qū)初中和小學，因為學生爆滿，學位不夠用，存在擠占圖書室現(xiàn)象;有的學校“五防”(圖書的防潮、防曬、防火、防蟲、防盜)措施落實不到位，藏書室無窗簾、無滅火器;有的學校圖書柜架破舊，閱覽桌椅不夠;農(nóng)村學校大多無電腦，沒有實行圖書的電腦管理。城區(qū)學校館舍問題難以一時解決，可不強求，但其余幾個問題，像窗簾、滅火器之類并不需要大多投入，是可以解決的。

　　2.圖書配備需要進一步提高數(shù)量和質(zhì)量。農(nóng)村學校圖書數(shù)量不足比較普遍，有的學校圖書陳舊，沒有及時更新，連“文革”期間評法批儒的書也還有;有些學校沒有及時剔舊，過時的已無參考價值的教輔書籍擺滿書架;學校館藏圖書復本量一般以五本以內(nèi)為宜，有的學校圖書復本太多，甚至有多至四五十本者。很多農(nóng)村學校學生閱覽室沒有訂購一份學生報刊。

　　3.日常管理需要更加規(guī)范嚴格。圖書的分類、貼標、蓋章、編目、上架、剔舊、借還登記，這是圖書管理員的日常工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有不少學校圖管員的工作很不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：圖書分類不準確(這個問題最普遍);沒蓋圖書章;編目隨意;剔舊不徹底;圖書賬目不完善;沒有辦理學生借閱證。

　　4.圖書管理員隊伍業(yè)務素質(zhì)和管理水平亟待提高。不少學校把圖書管理作為閑雜工作，圖書管理員多為身體不好的老弱病，在圖書館養(yǎng)老，且極不穩(wěn)定，往往一年一換。專職圖管員很少，大多為兼職。大多數(shù)圖書管理員沒有經(jīng)過培訓，對圖書的常規(guī)管理比如分類、剔舊之類完全不懂，連自家圖書館有多少藏書都不清楚，更談不上配合教學教研，開展讀書活動了。

　　三、幾點建議

　　1.健全領導機構(gòu)，加強組織領導。建議成立中小學圖書館建設與應用領導小組，由縣領導任組長，這樣鄭重其事，顯示對此項工作的重視，既可以加強領導，又方便部署工作。

　　2.加強督查，摸清底子。通過文件或校長會，部署一次對全縣圖書館工作的摸底調(diào)查，掌握全面情況，對照省圖工委公布的圖書館建設標準，查漏補缺。同時適時開展工作督查，加快工作進程。

　　3.重視“軟件”建設，搞好讀書活動。“硬件”方面建議各校配好電腦，安裝圖書管理軟件(圖工委辦公室可以提供幫助)外，其余都可以根據(jù)實際情況去做，不必刻意追求“高大上”。建議在“軟件”方面(比如讀書活動的開展)多用心，這方面不需多大的投入，搞得好可為學校增色不少，并可彌補“硬件”的不足。

　　4.加強隊伍建設，提高管理水平。建議舉辦一期圖書管理員培訓班(圖工委辦公室可以提供免費的培訓師資和培訓課件)，以提高圖書管理員隊伍的整體素質(zhì)。(文/何宗煥)

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