11月2日至4日，省教育廳圖工委辦公室一行三人，對(duì)茶陵縣中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)與應(yīng)用工作開(kāi)展了一次調(diào)研活動(dòng)。在茶陵縣教育局辦公室同志陪同下，調(diào)研工作分兩組進(jìn)行，三天時(shí)間，共走訪了7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)17所中小學(xué)校，其中高中2所(一中和職中)，初中6所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)4所，城區(qū)小學(xué)1所，村小4所。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，茶陵縣中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)與應(yīng)用有基礎(chǔ)，有措施，有成效，各項(xiàng)工作全面鋪開(kāi)，有序進(jìn)行，已經(jīng)具備申報(bào)湖南省中小學(xué)圖書(shū)館合格縣建設(shè)(簡(jiǎn)稱(chēng)“普?qǐng)D”)的基本條件?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

　　一、主要成績(jī)

　　1.領(lǐng)導(dǎo)重視，思路清晰。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)工作已經(jīng)列入教育局重要議事日程，有分管局長(zhǎng)主抓，教育局辦公室作為牽頭單位，認(rèn)真布置有關(guān)工作，想辦法，拿措施，加強(qiáng)督促和督查，切實(shí)保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位。中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與應(yīng)用同學(xué)校教學(xué)教研和新課程改革密切配合，充分發(fā)揮圖書(shū)館作為學(xué)校信息高地和師生智慧中心、活動(dòng)中心作用，引領(lǐng)書(shū)香校園建設(shè)和校園閱讀，已經(jīng)成為全體教育工作者的共識(shí)。

　　2.館舍建設(shè)，基本到位。接受調(diào)研的17所中小學(xué)校，無(wú)論城區(qū)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都有圖書(shū)館或圖書(shū)室，有師生閱覽室，連規(guī)模不大、學(xué)生不多的村小也根據(jù)實(shí)際情況，因陋就簡(jiǎn)，建好了基本夠用的圖書(shū)室，能夠較好地發(fā)揮作用?？傮w情況是，城區(qū)比農(nóng)村好，高中比初中小學(xué)好，農(nóng)村小學(xué)又比農(nóng)村初中好。

　　3.圖書(shū)配備，逐年增加。教育局牽頭，年年都為全縣中小學(xué)配備一定數(shù)量的圖書(shū)，圖書(shū)冊(cè)數(shù)在穩(wěn)定增加，所調(diào)研的學(xué)校有半數(shù)已經(jīng)達(dá)到了“普?qǐng)D”所需冊(cè)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有的甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)，即便是冊(cè)數(shù)不夠的學(xué)校，差距也不是很大，經(jīng)過(guò)一兩年努力，或集中配置，完全可以達(dá)到要求。

　　4.日常管理，逐步加強(qiáng)。各校圖書(shū)館(室)規(guī)章制度基本健全，管理員職責(zé)、借還制度、閱覽室制度都已上墻，基本上是合格的。圖書(shū)管理員對(duì)日常管理工作也比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠積極主動(dòng)地想辦法解決工作中的具體問(wèn)題和困難，祖安中學(xué)圖書(shū)管理員劉老師還利用課余時(shí)間修補(bǔ)破損的圖書(shū)。

　　5.讀書(shū)活動(dòng)，有聲有色。各校都很重視發(fā)揮圖書(shū)館的作用，館藏圖書(shū)得到了比較充分的利用，圖書(shū)的使用效益較好;不少學(xué)校在教室建起了圖書(shū)角，擺放了圖書(shū)柜，方便學(xué)生借閱。各校都開(kāi)設(shè)了閱讀課，每周一節(jié)，讀書(shū)活動(dòng)分年級(jí)分班開(kāi)展，或全校開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。云陽(yáng)中學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)最有特色，每天第一節(jié)課前，有十分鐘的演講，同學(xué)們輪流上講臺(tái)，講讀書(shū)的心得體會(huì)。值得一提的是，火田鎮(zhèn)中心學(xué)校，圖書(shū)管理員譚艷平工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，圖書(shū)館工作年年有計(jì)劃，有活動(dòng)，有總結(jié)，從新書(shū)推薦到班級(jí)閱讀，從黑板報(bào)到讀書(shū)心得，全校讀書(shū)活動(dòng)有聲有色。

　　二、主要問(wèn)題

　　1.硬件建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。硬件包括館舍、柜架、桌椅、電腦。有的學(xué)校藏書(shū)室、閱覽室太逼仄，面積不夠用，或者是藏書(shū)室閱覽室合在一起，尤其是城區(qū)初中和小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生爆滿，學(xué)位不夠用，存在擠占圖書(shū)室現(xiàn)象;有的學(xué)校“五防”(圖書(shū)的防潮、防曬、防火、防蟲(chóng)、防盜)措施落實(shí)不到位，藏書(shū)室無(wú)窗簾、無(wú)滅火器;有的學(xué)校圖書(shū)柜架破舊，閱覽桌椅不夠;農(nóng)村學(xué)校大多無(wú)電腦，沒(méi)有實(shí)行圖書(shū)的電腦管理。城區(qū)學(xué)校館舍問(wèn)題難以一時(shí)解決，可不強(qiáng)求，但其余幾個(gè)問(wèn)題，像窗簾、滅火器之類(lèi)并不需要大多投入，是可以解決的。

　　2.圖書(shū)配備需要進(jìn)一步提高數(shù)量和質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)數(shù)量不足比較普遍，有的學(xué)校圖書(shū)陳舊，沒(méi)有及時(shí)更新，連“文革”期間評(píng)法批儒的書(shū)也還有;有些學(xué)校沒(méi)有及時(shí)剔舊，過(guò)時(shí)的已無(wú)參考價(jià)值的教輔書(shū)籍?dāng)[滿書(shū)架;學(xué)校館藏圖書(shū)復(fù)本量一般以五本以內(nèi)為宜，有的學(xué)校圖書(shū)復(fù)本太多，甚至有多至四五十本者。很多農(nóng)村學(xué)校學(xué)生閱覽室沒(méi)有訂購(gòu)一份學(xué)生報(bào)刊。

　　3.日常管理需要更加規(guī)范嚴(yán)格。圖書(shū)的分類(lèi)、貼標(biāo)、蓋章、編目、上架、剔舊、借還登記，這是圖書(shū)管理員的日常工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)校圖管員的工作很不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：圖書(shū)分類(lèi)不準(zhǔn)確(這個(gè)問(wèn)題最普遍);沒(méi)蓋圖書(shū)章;編目隨意;剔舊不徹底;圖書(shū)賬目不完善;沒(méi)有辦理學(xué)生借閱證。

　　4.圖書(shū)管理員隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平亟待提高。不少學(xué)校把圖書(shū)管理作為閑雜工作，圖書(shū)管理員多為身體不好的老弱病，在圖書(shū)館養(yǎng)老，且極不穩(wěn)定，往往一年一換。專(zhuān)職圖管員很少，大多為兼職。大多數(shù)圖書(shū)管理員沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)圖書(shū)的常規(guī)管理比如分類(lèi)、剔舊之類(lèi)完全不懂，連自家圖書(shū)館有多少藏書(shū)都不清楚，更談不上配合教學(xué)教研，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)了。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建議成立中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，這樣鄭重其事，顯示對(duì)此項(xiàng)工作的重視，既可以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，又方便部署工作。

　　2.加強(qiáng)督查，摸清底子。通過(guò)文件或校長(zhǎng)會(huì)，部署一次對(duì)全縣圖書(shū)館工作的摸底調(diào)查，掌握全面情況，對(duì)照省圖工委公布的圖書(shū)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)適時(shí)開(kāi)展工作督查，加快工作進(jìn)程。

　　3.重視“軟件”建設(shè)，搞好讀書(shū)活動(dòng)。“硬件”方面建議各校配好電腦，安裝圖書(shū)管理軟件(圖工委辦公室可以提供幫助)外，其余都可以根據(jù)實(shí)際情況去做，不必刻意追求“高大上”。建議在“軟件”方面(比如讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展)多用心，這方面不需多大的投入，搞得好可為學(xué)校增色不少，并可彌補(bǔ)“硬件”的不足。

　　4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。建議舉辦一期圖書(shū)管理員培訓(xùn)班(圖工委辦公室可以提供免費(fèi)的培訓(xùn)師資和培訓(xùn)課件)，以提高圖書(shū)管理員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。(文/何宗煥)

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