“哇，這個(gè)糖果可以吃嗎?”“哇，是恐龍耶!”“它是在打印貓咪嗎?”9月23日下午，長(zhǎng)沙仰天湖小學(xué)一間教室里，不時(shí)發(fā)出孩子們的驚呼聲。這是該校 “3D創(chuàng)客”課程的公開(kāi)課，通過(guò)技術(shù)3D打印，學(xué)生們可以輕松將圖片變?yōu)榱Ⅲw物品。對(duì)于這個(gè)新鮮玩意兒，學(xué)生們都充滿好奇，躍躍欲試。除本校老師和3D打印社團(tuán)成員及家長(zhǎng)外，活動(dòng)還吸引了近20所其他學(xué)校的代表。

　　如今的生活中，幾乎到處都有3D打印技術(shù)的身影。人們也許對(duì)這些項(xiàng)技術(shù)并不陌生，但是能真正體驗(yàn)的人并不多。本次的“3D創(chuàng)客”課程的設(shè)備和授課教師均由湖南省教育報(bào)刊集團(tuán)青少年發(fā)展中心提供。目前，長(zhǎng)沙市已有20多所學(xué)校開(kāi)設(shè)了該中心提供的課程。該中心專門負(fù)責(zé)組織策劃湖南省各學(xué)校主題活動(dòng)，推行有利于青少年健康成長(zhǎng)的各個(gè)項(xiàng)目，全方位促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升。他們組織優(yōu)秀專業(yè)人才，開(kāi)發(fā)了3D打印系列教材，并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將課程內(nèi)容分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三部分，根據(jù)學(xué)生的掌握程度采用不同的講課方式和內(nèi)容。

　　“就像神筆馬良一樣，能夠利用3D立體思維造出一些感興趣的物體。”授課教師何勁鵬介紹，3D打印技術(shù)是一個(gè)方便快捷的生產(chǎn)技術(shù)，隨著知識(shí)的不斷進(jìn)步，它的門檻也越來(lái)越低，學(xué)生能夠輕松上手。

　　這門課程主要是培養(yǎng)學(xué)生們的感知能力、動(dòng)手能力以及理解能力，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，通過(guò)結(jié)合科學(xué)、藝術(shù)等方面掌握的知識(shí)，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。學(xué)生根據(jù)自己的想法創(chuàng)建模型，然后打印，還可以有效抓住學(xué)生的視覺(jué)和觸覺(jué)。“課上會(huì)通過(guò)一些圖片、視頻，或者讓小朋友在打印機(jī)上實(shí)際操作，讓孩子們了解和學(xué)習(xí)最新的技術(shù)，讓枯燥的課程變得生動(dòng)。”授課老師郭偉維說(shuō)。

　　今天的課上，主要是教學(xué)生們?cè)趺词褂闷桨搴屠L圖軟件，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)，“老師，這個(gè)怎么變大了”“老師，這個(gè)怎么變不了了”“老師，我重新畫一個(gè)可以嗎”……

　　陳瑾玉同學(xué)說(shuō)：“以前只在科技館見(jiàn)過(guò)，沒(méi)想到在學(xué)校也有機(jī)會(huì)能體驗(yàn)，我覺(jué)得很好玩、很感興趣。”劉心婷同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)課程讓我知道了，3D打印機(jī)跟平常的打印機(jī)是不一樣的，是可以打印出立體物品出來(lái)的，我好喜歡這個(gè)課程。”

　　“讓小孩子接受這些新鮮事物蠻好的，還是滿新奇的，可以開(kāi)拓他們的思維、鍛煉動(dòng)手能力。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。

　　公開(kāi)課后，參加觀摩的其他學(xué)校代表表達(dá)了引進(jìn)3D打印課程的意愿。

　　(圖文/ 鄭明錦)