在這個(gè)信息多如空氣的時(shí)代，僅一臺(tái)手機(jī)便可以聯(lián)通全世界。人們總有很多時(shí)光在指尖流淌，內(nèi)心卻變得越來(lái)越空虛。有人說(shuō)，在這個(gè)時(shí)代，人們成了物欲的奴隸，為了房子、車子、孩子，努力地掙錢(qián)，信仰沒(méi)了，只剩下欲望，內(nèi)心才會(huì)變得越來(lái)越空虛。

　　可是，我在工作過(guò)程中認(rèn)識(shí)了一批一線工作的老師，他們的日常生活告訴我，事實(shí)并非如此。他們用自己的行動(dòng)，默默地守護(hù)著自己的信仰。

　　靜子是長(zhǎng)沙某小學(xué)的語(yǔ)文老師，是我在工作中認(rèn)識(shí)的朋友。她是一個(gè)超級(jí)愛(ài)美的美女，她的家里，總是種著很多漂亮的花草，每天都會(huì)把自己打扮得美美的去學(xué)校。她的工作也像她的人一樣，超級(jí)出色。她每帶一個(gè)班，首先要做的事就是布置教室，在她和孩子們的努力下，教室總會(huì)煥然一新，清新漂亮。她還帶領(lǐng)孩子們?cè)诮淌依锓N了很多花花草草，讓教室里充滿了生機(jī)……她喜歡從一年級(jí)開(kāi)始帶一個(gè)班，帶著孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣，帶孩子們做有趣的事情，陪孩子們一起成長(zhǎng)。她班上的孩子總是陽(yáng)光開(kāi)朗，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展……而她自己也成我全國(guó)優(yōu)秀班主任。靜子老師用行動(dòng)踐行自己的教育理念，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式在孩子們心中播下美的種子，孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美……靜子老師的信仰是美的，用美感染孩子，塑造孩子們更加美好的靈魂。

　　喻老師是在桃源縣木塘垸鄉(xiāng)中心小學(xué)一位90后的老師。他告訴我，在他們學(xué)校，有很多孩子都是留守兒童，那些孩子一年和父母也就能見(jiàn)上一兩次面，他們最缺少的就是父母的陪伴。他覺(jué)得，陪伴便是給孩子最好的愛(ài)。在教學(xué)之余，他便想著法子和孩子們一起玩。春天來(lái)了，他教孩子們親手設(shè)計(jì)、制作風(fēng)箏;帶孩子們帶上風(fēng)箏，走出教室，奔跑在田野里，把一個(gè)個(gè)自制風(fēng)箏放上天……在制作風(fēng)箏的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)了想辦法動(dòng)手去解決問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了各種形式表達(dá)心中對(duì)父母的愛(ài)和思念。他還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，利用小長(zhǎng)假，克服困難，回到家中，陪孩子們過(guò)一個(gè)短暫的假期，和孩子做更深入的交流，讓孩子們進(jìn)一步感受父母的愛(ài)，理解父母的愛(ài)。孩子們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，他借來(lái)高清相機(jī)，偷偷記錄著孩子們活動(dòng)時(shí)的各種細(xì)節(jié)。他還引導(dǎo)孩子們用文字和圖法來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)內(nèi)心的渴望與思想……孩子們的表現(xiàn)很棒，展示在《小學(xué)生導(dǎo)刊》下旬刊中以“童心和風(fēng)箏一起飛揚(yáng)”為主題的“發(fā)現(xiàn)教室”鮮活而精彩。喻老師用陪伴給孩子們帶去滿滿的正能量，這也是他的教育信仰。

　　小賢是湘鄉(xiāng)市的一名鄉(xiāng)村教師，也是一名美術(shù)老師。她也是90年的老師，她喜歡帶孩子們畫(huà)畫(huà)、做手工。她告訴我，她喜歡當(dāng)鄉(xiāng)村教師，因?yàn)檫@里有百分之六十以上的孩子是留守兒童，但他們的內(nèi)心卻純凈而豐富，和孩子們相伴，就像和小時(shí)候的自己相處。我和她聊到做“發(fā)現(xiàn)教室”時(shí)，她爽快的答應(yīng)了。她說(shuō)，她早就想和孩子們一起做一些美好而充滿詩(shī)意的事情了。很快，她和我一起寫(xiě)出了策劃書(shū)，她要通過(guò)引導(dǎo)孩子們通過(guò)畫(huà)和手工，來(lái)描繪生活中美好而充滿詩(shī)意的細(xì)節(jié)，表達(dá)眼中看到的美、心中向往的美。她每上一節(jié)美術(shù)課，就會(huì)傳一些漂亮得讓我驚訝的作品給我看，我驚喜且感動(dòng)著。她引導(dǎo)孩子們畫(huà)自畫(huà)像，我看到那些鄉(xiāng)村孩子美麗的心靈：原來(lái)每個(gè)孩子心中，自己都是漂亮而有個(gè)性的——或者有卷卷的頭發(fā)，俏皮而可愛(ài);或者有漂亮有大眼睛，善于觀察;孩子們甚至畫(huà)出了自己漂亮的嗓音……小賢老師告訴我，她讓孩子們畫(huà)“精彩的我”，沒(méi)想孩子們能畫(huà)出那么精彩的自己，在繪畫(huà)中，孩子們找出了自己的優(yōu)點(diǎn)，更加自信陽(yáng)光了。春天來(lái)了，小賢老師帶著孩子們走出教室，收集鄉(xiāng)村里最常見(jiàn)的野草野花，作為做手工的原料。她引導(dǎo)孩子們用這些收集來(lái)的材料，設(shè)計(jì)出了令人驚艷的時(shí)裝。她在微信里驕傲地跟的說(shuō)，那幅最讓人覺(jué)得像大師作品的作品竟然出自一個(gè)三年級(jí)的男生之手，真是有天賦啊!怪不得很多國(guó)際大設(shè)計(jì)師都是男的……我完全感受得到，小賢老師享受著她的工作。她帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)造詩(shī)意的生活，讓鄉(xiāng)村孩子的生活更加美好而豐富。這也是她的信仰吧——用行動(dòng)引導(dǎo)孩子們眺望“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。

　　因此，我特別感謝我的工作。在工作過(guò)程中，我總能接觸到一些讓我特別感動(dòng)的人。他們的行動(dòng)提醒我要堅(jiān)守自己的信仰和夢(mèng)想——相信美好，相信愛(ài)，相信生活中除了茍且還有詩(shī)和遠(yuǎn)方……這個(gè)對(duì)一名媒體編輯而言是尤其重要的。有了信仰和夢(mèng)想，我們才不至于麻木，才會(huì)時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)持去創(chuàng)造美好的作品，去影響并引導(dǎo)孩子走向美好的未來(lái)。