白云悠悠,秋風(fēng)爽朗,一年一度的教師節(jié)即將來臨!《小學(xué)生導(dǎo)刊》編輯部評選出了2017-2018年度優(yōu)秀“發(fā)現(xiàn)教室”,為優(yōu)秀主題活動的指導(dǎo)老師送上精彩大禮!
《小學(xué)生導(dǎo)刊》提倡同學(xué)們動手動腦,敏于行動,豐富體驗,學(xué)會發(fā)現(xiàn),成為小行動者、小探索者、小發(fā)現(xiàn)者、小創(chuàng)造者。從六年前開始,編輯部積極推動“發(fā)現(xiàn)教室”主題探索活動。編輯部的每位文字編輯每年至少選擇4所小學(xué),策劃充滿創(chuàng)意的主題活動。通過實地走訪指導(dǎo),開討論會,采訪交流等方式,指導(dǎo)每一所學(xué)校用一個學(xué)期的時間,圍繞一個創(chuàng)意主題,深入、細致地開展一系列活動,將學(xué)生的作品和活動的成果在刊物上以主題刊的形式集中推出。
異彩紛呈的“發(fā)現(xiàn)教室”主題探索活動在刊物上進行生動展示后,受到廣泛的歡迎和好評。至今,已有160余所小學(xué)參與,培育160余個“發(fā)現(xiàn)教室”,受益學(xué)生近十萬。“發(fā)現(xiàn)教室”主題策劃多次獲得中國少兒報刊工作者協(xié)會“六一獎”、全國綜合性少兒期刊專業(yè)委員會優(yōu)秀編輯一等獎。策劃和報道的校園活動被中央電視臺和多家地方媒體專題跟蹤報道,并多次被學(xué)校申報成為各級重點教育課題。
從今年開始,我們將持續(xù)開展評優(yōu)活動,推選出年度優(yōu)秀“發(fā)現(xiàn)教室”,對優(yōu)秀指導(dǎo)老師頒發(fā)榮譽證書和獎金。優(yōu)秀指導(dǎo)老師將被邀請參與“發(fā)現(xiàn)教室論壇”。“小學(xué)生導(dǎo)刊”公眾微信號將于9月10日開始持續(xù)刊登優(yōu)秀發(fā)現(xiàn)教室的活動策劃。
2017-2018年度,經(jīng)專題討論和審定,評選出以下優(yōu)秀“發(fā)現(xiàn)教室”。
老師和學(xué)生們一起“動”起來,“活”起來,進行探索。這些主題探索活動充分展示了“發(fā)現(xiàn)教室”顯明的特色:
一是創(chuàng)意性,策劃適合相應(yīng)年齡段學(xué)生、具有教育創(chuàng)意的主題。如“金色稻草變變變”,在大自然中就地取材,別出心裁地通過趣味編織,將田間的稻草與民間美術(shù)、歷史傳統(tǒng)、勞動生活聯(lián)系起來。富有創(chuàng)意的視角和行動讓同學(xué)們從腳下的土地走向更加遼闊的世界。
二是探索性,即活動具有探索價值,能激發(fā)探索的熱情,能從探索方法、內(nèi)容等方面帶來有益的啟迪。 “探尋化石的秘密”,老師帶領(lǐng)同學(xué)們采集上百件化石樣本。這些珍貴的化石為同學(xué)們勾勒出史前海洋與海洋生物的奇妙景觀。他們請專家走進校園;親自動手,制作化石標本……活動從題材的挖掘到內(nèi)容的設(shè)計,給了同學(xué)們極大的探索空間和興趣點。同學(xué)們在探究性的學(xué)習(xí)中,自己發(fā)現(xiàn)問題,探究解決問題的方法,發(fā)展出創(chuàng)新的能力。這個主題活動獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動最高獎——全國“十佳優(yōu)秀科技實踐活動”。
三是體驗性。“發(fā)現(xiàn)教室”提倡同學(xué)們從課堂走到更廣闊的天地,走進真實的生活中,深入真實生活中去獲得體驗。發(fā)現(xiàn)教室“用愛守護小雞的誕生”,老師帶領(lǐng)孩子們一起孵化小雞,在這個過程中感受、體驗生命的意義。同學(xué)們參與活動之后交上來的習(xí)作有細節(jié)、有體驗、有發(fā)現(xiàn),非常精彩。學(xué)校建立了專門的工作室,將活動在各個班級持續(xù)開展。
四是集體性,即參與面廣,班級或社團的成員集體行動、共同學(xué)習(xí)、互相促進。
希望老師引導(dǎo)同學(xué)們動手動腦,敏于行動,學(xué)會探索發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,成為小行動者、小探索者、小發(fā)現(xiàn)者、小創(chuàng)造者;希望同學(xué)們在行動、體驗、感悟、思考和發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進行寫作表達。
歡迎老師們積極加入“發(fā)現(xiàn)教室”陣營,引導(dǎo)學(xué)生開展探索活動,創(chuàng)造精彩的成長故事,獲得寶貴的生命體驗,留下共同的美好記憶。
(文/譚群 圖/舒琳媛)