扶老師是溆浦縣三完小的語文老師，也是我們《小學生導刊》比較活躍的作者，經(jīng)常會跟我們編輯部的編輯聯(lián)系。2018年下半年，她建了一個經(jīng)典誦讀群，聚集了溆浦縣城一批熱愛誦讀的孩子。在很短的時間里，群里的人數(shù)已經(jīng)快500人了，每天都很活躍。群里的孩子均來自溆浦縣的6所小學，還有的在上幼兒園。

　　                                                                 一個美好的想法

　　去年學校放寒假后，她發(fā)信息跟我說：“這個寒假，我不想讓孩子們沉迷在電視和手機里，想讓他們每天花一點時間，吟誦一點古詩詞，過元宵節(jié)的時候，把這些孩子聚在一起，開展一個有關(guān)誦讀的活動。”

　　我說：“這個思路好。不如我們一起籌劃一下，把內(nèi)容弄豐富一點。我們刊物也參與進來，做一次刊物的導讀活動。”經(jīng)過反復的討論，我們一起做好了活動方案，我們的活動內(nèi)容大致分為做燈籠，猜燈謎，做游戲，吃湯圓和吟誦這幾個部分。我上報方案的時候，王總有些擔心，元宵節(jié)都還沒有開學，這個活動是由學生們自主去參與的，到時候參加的人會多不?其實我也是有些擔心的，我回答得有些沒底氣，應該沒問題的。

　　上報方案后，我就一直想著怎么讓更多的學生家長積極參與到這個活動中來。我們現(xiàn)在手頭上這個經(jīng)典誦讀群有近500人，關(guān)鍵是要調(diào)動群里人員的積極性。我和扶老師想到誦讀打卡的形式，每天由扶老師推送誦讀內(nèi)容，群里的家長督促學生來打卡。打卡一次就記一顆星，由志愿者家長記錄得星情況，評比出一、二、三等獎，贈送《小學生導刊》提供的獎品一份，并獲得我們參與排練活動誦讀節(jié)目的資格。有了這點小小的激勵，群里的家長和學生積極性更高了。

　　                                                                         一群熱情的人

　　誦讀節(jié)目的排練，由參與活動的志愿者家長、老師和民間團體(如懷化市志愿者協(xié)會、懷化市朗讀驛站公益平臺、警予樂園等)，將群里獲得排練資格的學生現(xiàn)場聚集在一起進行排練。這些學生來自溆浦警予學校、溆浦三完小、北斗溪鎮(zhèn)學校、屈原學校、桔花園學校、溆浦一完小、圣達學校、金橋幼兒園，等等。將一個縣城的各個角落的孩子聚在一起，進行一次又一次的排練，是一件很不容易的事情。這些家長、老師和民間團體僅憑一腔熱情而奔忙著。最終活動中近十個誦讀節(jié)目的精彩呈現(xiàn)，凝聚著他們的心血和汗水。

　　我和扶老師隔幾天又會確認一下活動的各種細節(jié)，僅一個簡單的會場展板的設(shè)計我們就來來回回改了五次。最后定稿的時候，我又特意囑咐扶老師一定要把我們《小學生導刊》官方公眾微信號和投稿二維碼放上去。數(shù)媒時代，通過活動可以迅速提升微信的關(guān)注度。

　　這個活動最辛苦的是扶老師，很多具體的事情都需要她落實。節(jié)目排練的情況，現(xiàn)場制作燈籠的材料，猜燈謎的材料，湯圓材料、爐灶(吃湯圓后面因下雨這個環(huán)節(jié)沒開展，參與活動的人每人領(lǐng)了一袋湯圓回家)，現(xiàn)場的布置，音響，電子屏(后因下雨沒用)，獎品的分配，活動流程的銜接等等。元宵活動開始的前夜，群里的家長在說，扶老師已經(jīng)躺在床上打吊針了，她在群里發(fā)了信息，讓我們大家安靜一會兒，勿擾。我在家里收拾行李，心里挺著急的。

　                                                         　一次精彩的喜樂會

　　元宵節(jié)一大早，我和袁樂就坐上了去溆浦的高鐵。在高鐵上，我接到了扶老師的電話。此時，她正在派出所備案，還要找這個簽字那個簽字，她急得都哭了。我恨不得馬上趕過去幫忙了。下了高鐵，我們坐上了到縣城的大巴，大巴在云霧繚繞的大山里繞來繞去，繞了一個半小時才到。平時不暈車的我都要吐了。等我們中午趕到時，活動程序都已安排到位。溆浦縣小學語文教研科夏主任也參與了這次活動。

　　那天下午是陰天，飄著毛毛細雨，我和袁樂提前到了現(xiàn)場?；顒釉ǖ臅r間由下午四點持續(xù)到晚上八點，晚上還有煮湯圓、現(xiàn)場吟詩接龍的活動。不過，因為臨近七點左右，雨下大了，把這個環(huán)節(jié)取消了。盡管如此，這也是我經(jīng)歷過的時間最長的活動，整整一個下午到街上亮燈。一開始，我想這個活動時間是不是太長了點?；顒油旰?，我思考了下，覺得作為一個群體活動，因為是在室外開展活動，不斷有新的觀眾加入，時間的長度其實也增加了隨機參與人群的關(guān)注的長度。

　　整個活動精彩得出乎我預料，活動還沒開始，學生們就陸陸續(xù)續(xù)到場了。所有參與活動的人都穿著大紅棉襖，屈原廣場一會兒就成了紅色的海洋。做燈籠、猜燈謎、玩游戲、誦經(jīng)典，大人孩子們嗨翻天。我和袁樂喜滋滋地拍照、采訪，二月的風還是透骨的涼，舉著相機的手是透涼透涼的，但身體不怎么冷。心里暖暖的。

　　晚上七點多，活動完全結(jié)束，志愿者們也收拾好了場地回家了。我們也回到住的地方，扶老師直接倒到床上，說，晚上我們點盒飯吧。我想，這么累，還是好好填下肚子吧，我又拉她到下面，幾個人在一個小蒸菜館點了點蒸菜。“一開始，我只是有了這么個想法，完全沒想到搞這么大個場面。”扶老師笑。

　　晚上在群里分享完圖片，已是十點多。我和袁樂漱洗完畢，開始梳理圖片，整理采訪記錄，制作視頻，寫稿子。凌晨一點半，終于全部搞定。袁樂累得倒在床上呼呼大睡，我卻久久睡不著，還沉浸在活動的興奮中。

　　溆浦的孩子們?nèi)堂赓M參與整個活動，過了一個有意義的寒假，他們與經(jīng)典相伴，度過了一個特別的傳統(tǒng)文化節(jié)日，這對于孩子們來說，是成長中難忘的記憶。

　　                                                                 總結(jié)和一點反思

　　回到編輯部，我一直在總結(jié)和思考這次活動，它的價值和意義在哪里。從一個微信群開始，我們完全靠著群友們的熱忱和自由參與，成功地舉辦了這么一個規(guī)模還不算小的活動。從中，我感受到熱情和自由的力量。從刊物的角度來說，《小學生導刊》作為少兒期刊，我們的主要閱讀群體是學生，但訂閱者是家長，導讀者是老師，所以他們對這份刊物的了解和支持非常重要。針對主要目標群體的活動不可少，輻射到次目標群體的活動更有必要。開展活動的時候，一位老師給我翻看了她保存的《小學生導刊》的照片，我一看封面好像有些歷史了，還是2007年的呢。這次參加活動的學生、家長一共有200人，他們對《小學生導刊》有了更深的感情。

　　                                                                                                                              (譚群 文/圖)