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產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)

《小學(xué)生導(dǎo)刊》首期“閱讀訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)圓滿結(jié)營(yíng)

發(fā)布時(shí)間:2019-07-18 11:56:15 作者:

  近日,《小學(xué)生導(dǎo)刊》編輯部倡導(dǎo)的首期“書香校園·21天古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)圓滿結(jié)束?;顒?dòng)由王鴿華和姚釔帆策劃并組織。500多個(gè)家庭參與了此次活動(dòng)。
  活動(dòng)通過編輯老師陪伴共讀、不定期的專家講座、老師主題分享、精彩共讀故事講述,以及每天的“閱讀日課”聽讀(音頻課程由蜂蜜閱讀友情提供)等活潑的方式,激發(fā)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。小朋友們用閱讀、朗讀、寫作、繪畫、彈吉他、唱誦等各種各樣的方式“打卡”。

  通過編輯、老師、家長(zhǎng)、孩子多方互動(dòng),親子共讀,小朋友們“日有所讀”“日有所知” “日有所思”,生長(zhǎng)出歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

  

  
活動(dòng)開展的第11天,湖南省漢壽縣南岳路小學(xué)的毛雪慧老師在社群中進(jìn)行主題分享。在深入?yún)⑴c活動(dòng)的過程中,毛老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的閱讀理解能力、表達(dá)能力、書寫能力都得到了提升。

 

  北師大文學(xué)博士彭艷老師帶來主題為“詩(shī)歌是敲開國(guó)學(xué)之門的金鑰匙”講座。她說:“在詩(shī)意消退的今天,我們更應(yīng)該讀詩(shī)。當(dāng)前的基礎(chǔ)教育,是一個(gè)大語(yǔ)文時(shí)代,誦讀詩(shī)詞,能鍛造出優(yōu)秀的語(yǔ)文能力。”

  此外,我們還邀請(qǐng)了六位孩子和部分家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的分享活動(dòng)。有的孩子說,這個(gè)活動(dòng)讓他(她)愛上了朗讀;有的孩子說,他(她)體會(huì)到了古詩(shī)詞的美、中國(guó)古典文學(xué)的魅力;有的孩子說,原來古詩(shī)詞還可以有這樣有趣的學(xué)習(xí)方法……

  堅(jiān)持了21天,孩子們收獲的遠(yuǎn)不止一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,還有——

1.每天一幅充滿詩(shī)情畫意的“繪”古詩(shī)作品:
 

 


    孩子們?cè)诶斫庠?shī)詞含義和意境的同時(shí),主動(dòng)去了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,加以想象創(chuàng)作出漂亮的圖畫,令人驚喜。
 
2.在生活中尋找寫作素材的能力:
    湖南省桃江縣近桃小學(xué)二年級(jí)丁蓓佳同學(xué)在讀《詠柳》的過程中,有了自己的感悟與靈感,創(chuàng)作出《柳樹媽媽》——
有時(shí)候
柳樹像我媽媽
烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)
她的寶寶
就是嫩綠嫩綠的芽
有時(shí)候
柳樹像我姥姥
姥姥和柳樹媽媽都生了好多好多的寶寶啊 
    在古詩(shī)詞的浸潤(rùn)下,同學(xué)們對(duì)生活有了新的視角。荷花、桃樹、柳樹、小鳥,還有河流……都充滿了詩(shī)情畫意。原來,生活這么美,有這么多美好的東西都能成為寫作素材。
 
3.越來越工整、漂亮的字跡和良好的書寫習(xí)慣:
 






   
    在活動(dòng)中,同學(xué)們每天堅(jiān)持聽、讀、畫古詩(shī)的同時(shí),還堅(jiān)持把所學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞用書法的形式抄錄下來。因?yàn)槁?、說、讀、寫是學(xué)好任何一門語(yǔ)言的必要途徑,通過書法練習(xí),同學(xué)們不僅進(jìn)一步靜心理解、體會(huì)詩(shī)詞的意境,也在練習(xí)過程中體會(huì)到母語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣——原來漢字可以像畫一樣美麗。
 
4.學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣與獨(dú)特的方法:

 
 
 

 
 
    聽有關(guān)古詩(shī)詞的故事,了解詩(shī)詞創(chuàng)作背景;大聲朗讀古詩(shī)詞,理解詩(shī)詞意境;根據(jù)自己的理解和想象進(jìn)行繪畫,體會(huì)詩(shī)詞學(xué)習(xí)的樂趣……
 
5.意外驚喜——更加融洽的親子關(guān)系:

 

    在這次活動(dòng)中,很多家長(zhǎng)是孩子的榜樣——他們每天跟孩子一起聽古詩(shī)詞故事,進(jìn)行朗讀,對(duì)孩子的作品進(jìn)行拍照,并上傳到打卡群中,和編輯老師進(jìn)行交流……一絲不茍,非常認(rèn)真。他們的行為讓孩子感受到愛與支持,親子關(guān)系自然會(huì)拉近。
 
    活動(dòng)雖然結(jié)束了,小朋友們畫古詩(shī)的習(xí)慣沒有結(jié)束,有的孩子一看到古詩(shī)詞,就忍不住進(jìn)行創(chuàng)作——
 



 
參與老師感言

    孩子們每天在國(guó)學(xué)小才女李尚榮清脆甜美的嗓音中領(lǐng)略古詩(shī)詞的美好,實(shí)在是一大美事。一天天的學(xué)習(xí),定會(huì)有一天天的變化。首先我發(fā)現(xiàn)孩子們讀詩(shī)、背詩(shī)的熱情增強(qiáng)了。記得上周一,快要放學(xué)了,我急著在黑板上布置家庭作業(yè)。突然,教室里就想起了背《春夜喜雨》的聲音,一會(huì)兒全班的孩子都背起來了,教室里一下書聲瑯瑯的,沒有了往日的喧鬧、嘈雜,我感覺孩子們一下可愛了很多。而且,我發(fā)現(xiàn)這么長(zhǎng)的五言律詩(shī)他們竟然背得抑揚(yáng)頓挫,情緒特別的飽滿,可見,他們是理解了詩(shī)意的。
    其次,我還發(fā)現(xiàn)他們的識(shí)字、寫字能力也增強(qiáng)了。古詩(shī)的書寫是按古人的習(xí)慣,按正規(guī)的書法格式要求的,孩子們得從右往左寫。經(jīng)過一天天的努力,一天天的練習(xí),孩子們書寫得工整美觀、有模有樣。
    另外,他們的閱讀理解能力和繪畫技能也提高了。從孩子們親手繪的詩(shī)意畫中就看得出來。那符合詩(shī)意的構(gòu)思、飽滿的構(gòu)圖、鮮艷而又和諧的色彩搭配、稚拙可愛的人物形象,都在無聲傳遞著美好,傳遞著高雅,傳遞著不俗的涵養(yǎng)。
    第四,描繪詩(shī)意畫也讓他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到了培養(yǎng)。孩子們?cè)谧x古詩(shī)時(shí),對(duì)詩(shī)中描繪的各種形象大都見過,然后利用想象,根據(jù)詩(shī)意把大腦中記憶的各種意象進(jìn)行再造組合,從而在大腦中創(chuàng)造一個(gè)新的畫面。這樣不僅對(duì)詩(shī)意理解更加深刻,也充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維能力,這對(duì)于提高語(yǔ)文能力,促進(jìn)智力發(fā)展起了重要作用。
    最后,培養(yǎng)了孩子的耐心,加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子的交流。
    我和孩子們一起學(xué)習(xí)了這些古詩(shī)詞,發(fā)現(xiàn)要堅(jiān)持把每首古詩(shī)的學(xué)、寫、繪完成下來,并不是一件容易的事。到今天為止完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的,都是鍛煉出了極大耐心的孩子。在完成過程中也必定少不了家長(zhǎng)的陪伴,從而也加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子的交流,對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有利。
——毛雪慧老師
    
    在結(jié)營(yíng)儀式上,評(píng)選出7名優(yōu)秀指導(dǎo)老師和46名優(yōu)秀學(xué)員,并頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。獲獎(jiǎng)作品將擇優(yōu)在《小學(xué)生導(dǎo)刊》近期刊物中刊登。

    這次活動(dòng)只是一個(gè)引子,一顆種子。孩子們將創(chuàng)造出怎樣的精彩,長(zhǎng)成怎樣的森林,值得期待!

    更多精彩,請(qǐng)關(guān)注《小學(xué)生導(dǎo)刊》微信公眾號(hào)XXSDK1。

(圖文/周靜)

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