編輯職業(yè)體驗、資深編輯導讀、文學教授暢談閱讀與寫作……11月9日，湖南教育報刊集團《高中生》編輯部、湘潭大學附屬實驗學?？Ｂ?lián)動導讀活動在湘潭大學附屬實驗學校舉行。

“我們期待通過這次刊校聯(lián)動導讀活動，為學校的發(fā)展、教師的歷練、學生的成長提供更好生長的土壤，更多實踐學習的機會。”湘潭大學附屬實驗學校教學副校長廖晨星在致辭中表示，《高中生》雜志一直是該校高中學生的“良師益友”，希望通過此次活動，進一步加強刊校溝通，促進學校文化建設，豐富校園文化生活，讓學生能更加健康快樂的成長。

“ 《高中生》雜志創(chuàng)刊于2001年，是全國第一本直接以‘高中生’命名的，指導高中學生生活、學習特別是高考的綜合性雜志?！薄陡咧猩犯敝骶幵蛴钕驇熒鷤兘榻B，《高中生》雜志作文版堅持考場作文的方向，高考版堅持指導高考的方向，二十年來，“巧合”近四千分高考題。

為調(diào)動學生們參與活動的積極性，迅速開啟編輯職業(yè)體驗活動?！巴ㄟ^手書回望傳統(tǒng)，同學們可以領略到手書魅力；通過手寫書信，實現(xiàn)新時代融媒交互?！焙辖逃龍罂瘓F副編審、《高中生》雜志資深編輯盧塵逸以“手書”系列為例，鼓勵同學們積極投稿。

《高中生》雜志資深編輯馮琪為同學們揭開了編輯這份工作的神秘面紗，讓同學們了解到，編輯需要按刊物的專長或特色以及專題策劃的具體要求，有目的地組織稿件。

《高中生》雜志資深編輯肖江妙以《高中生?作文》為例，提醒同學們投稿的注意事項，了解編輯選稿的要求等。

“一本雜志能帶給我們什么？”“傾聽眾聲合奏、走進群文主題、重塑生命空間、擁抱時代精神”“寫作要有發(fā)現(xiàn)美的眼光，要有恰當?shù)那楦斜磉_，要有思維力度”……湖南師范大學文學院教授、湖南師范大學湖湘語文教育研究中心執(zhí)行主任黃耀紅從自己的工作經(jīng)驗談起，結合經(jīng)典古詩文，與師生們分享寫作的體會和技巧。他認為，高考作文不是積木式拼接，好的高考作文要在文字之中見因果、見條件、見推理；見自我、見天地、見眾生。黃耀紅鼓勵同學們，通過自己的眼耳鼻舌身，以“微笑”的姿勢向著世界敞開，結合自己的體驗和發(fā)現(xiàn)重構一個文字里的“世界”。

“平時，我們只能看到了‘繁花似錦’的《高中生》雜志；今天，我們很幸運見到了幕后智慧又辛勤耕耘的編輯老師?！睂ёx活動后，湘潭大學附屬實驗學校高中部語文學科組長譚關漁感慨道，《高中生》編輯部和黃耀紅教授給師生們帶來了一場思想的“交響樂”。

“在任何的時候，文字都是我們?nèi)松畲蟮囊揽?。”活動最后，湖南教育報刊集團編委、《高中生》雜志主編李茂林進行了總結講話，《高中生》雜志始終堅持對讀者負責，將繼續(xù)為大家提供有益、有效、有趣的高質量內(nèi)容。

湘潭市教育局辦公室主任朱歲現(xiàn)場對活動進行指導。

此次導讀活動旨在響應湖南出版投資控股集團“岳麓書會”二十大主題閱讀分享活動的號召。下一步，湖南教育報刊集團《高中生》編輯部將繼續(xù)加強刊校聯(lián)動，深化與師生的聯(lián)系與溝通，推動全民閱讀活動走深走實，讓閱讀成為廣大青少年的生活習慣。

撰稿：吳瑞 鄭慕華

攝影：張龍 余碩