《悅享課堂》是一套覆蓋中小學(xué)一至九年級(jí)十八冊(cè)、體系完整的學(xué)生課后服務(wù)閱讀課程教材。其立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容設(shè)計(jì)頗花心思：以“立德樹人”為根本任務(wù)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為基本依據(jù)，圍繞理想信念、多彩生活、壯美山河、文化傳承、生命之美、歷史時(shí)空、科學(xué)探索、自然之趣八個(gè)主題內(nèi)容，遵循學(xué)段規(guī)律，推進(jìn)學(xué)科融合，有序選材，逐級(jí)編寫，螺旋上升。每冊(cè)安排十六個(gè)單元，每個(gè)單元分為“知識(shí)博覽”“開心閱讀”“快樂實(shí)踐”三個(gè)板塊，落實(shí)“閱讀入腦，動(dòng)手入心，深度陪伴，全面發(fā)展”的課程理念?；诙鄬靡荒昙?jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人承擔(dān)了一年級(jí)上冊(cè)《悅享課堂》主編工作。

一年級(jí)上學(xué)期是孩子從幼兒園過渡到小學(xué)階段的重要銜接期。讓孩子喜歡上學(xué)，是他們?nèi)雽W(xué)適應(yīng)的關(guān)鍵點(diǎn)。《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》較之舊版課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了學(xué)段銜接，明確提出“注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”。為了科學(xué)地銜接幼小，在確定一年級(jí)上冊(cè)《悅享課堂》編寫總目標(biāo)時(shí)，我們決定在“悅”字上下功夫，希望打造一本從內(nèi)容到形式都讓孩子身心愉悅的課后特色讀本，以配合教科書及學(xué)校其他幼小銜接課程來有效降低孩子的入學(xué)緊張、焦慮情緒，讓孩子喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)，輕松、順利過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

貼近兒童生活選材，內(nèi)容上“悅”讀。要想讀本的內(nèi)容新鮮、有趣，吸引孩子，首先就要抓住六歲左右孩子的心理，呈現(xiàn)他們喜歡與好奇的東西，并引導(dǎo)他們探究有趣的未知世界?！翱蓯鄣膶W(xué)校”“紙飛機(jī)飛起來”“有趣的睡覺”“植物也會(huì)動(dòng)”“皮膚的秘密”等，一看標(biāo)題，就能滿足孩子的好奇心。這是從主題選材上來體現(xiàn)“趣”與“奇”。文中的具體內(nèi)容如何吸引學(xué)生？必須豐富、新奇、有營養(yǎng)，讓孩子讀到他以往所不了解的有趣知識(shí)，所以“知識(shí)博覽”板塊，盡可能體現(xiàn)新、奇、廣的特點(diǎn)。如《皮膚的秘密》這個(gè)單元，“知識(shí)博覽”板塊以問答的方式，為孩子們解答了“皮膚有什么作用”“人的皮膚有哪些顏色”“皮膚的表面有些什么”“人的皮膚有多大”“你知道動(dòng)物界神奇的超級(jí)皮膚嗎”“樹的皮膚有什么作用”“我們生活的地球有皮膚嗎”等問題，不僅讓孩子了解人、動(dòng)物、植物、地球的皮膚知識(shí)，同時(shí)以文化人，滲透了關(guān)注自身健康及保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)的德育元素。

圖文并茂繪本呈現(xiàn)，形式上“悅”看。兒童本位，體貼、關(guān)照兒童心理是幼小科學(xué)銜接的基本原則。圖文并茂的繪本閱讀是兒童早期閱讀的最佳方式。一年級(jí)上冊(cè)《悅享課堂》的表現(xiàn)形式定位為幼兒園繪本與小學(xué)課文閱讀之間的形式：小標(biāo)題引導(dǎo)，圖文對(duì)照，片段閱讀。如《有趣的睡覺》中的“入睡小妙招”提問：“小朋友，你知道哪些睡前小儀式能幫助我們快速入睡嗎？”再通過圖文對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)“洗熱水澡”“泡熱水腳”“睡前微運(yùn)動(dòng)”“喝杯牛奶”等小妙招，即使這個(gè)時(shí)期的孩子拼音還不夠熟練、識(shí)字量很有限，也能通過形象的生活畫面很快明白文字內(nèi)容，讀來輕松愜意，實(shí)現(xiàn)“無壓力閱讀”。《悅享課堂》編寫的精心、精致，也體現(xiàn)在它的插圖設(shè)計(jì)上。個(gè)人特別喜歡一年級(jí)上冊(cè)十分貼近兒童審美情趣的插畫：拙樸、圓潤、可愛。貫穿全套課程的伴讀形象“小博士鸚鵡貝貝”“大肚子小象球球”，一個(gè)鬼靈精怪，一個(gè)憨厚老實(shí)，性格迥異的形象，留給孩子深刻印象。就連生活中“長相”并不討喜的蝙蝠，在讀本中也是圓滾滾、憨乎乎，可愛可親近，讓人一看就喜歡。

童趣語言親切交流，表達(dá)上“悅”心。兒童化的語言是走進(jìn)兒童心里的“法門”，是實(shí)現(xiàn)平等交流的基石。與一年級(jí)孩子對(duì)話，要將自己置于六歲兒童的視角，以他們的語言方式進(jìn)行表達(dá)，讓閱讀文本成為孩子可以平視、可以悅納的讀物?！伴_心閱讀”板塊所選內(nèi)容多為童詩、兒歌、童謠、短文，情境性、畫面感強(qiáng)，便于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。如《有趣的睡覺》單元所選的林世仁先生的詩歌《睡》，盎然童趣，躍然紙上：“眼皮好重、好重??！一直往下垂……垂呀垂，從天上垂到了地上……”把孩子從入睡到做夢的樣子描繪得活靈活現(xiàn)，且想象奇特，令人叫絕。在原創(chuàng)閱讀作品時(shí)，編者秒變六歲兒童，用孩子的心理及口吻進(jìn)行創(chuàng)作，盡可能讓孩子讀來親切自然。《可愛的學(xué)?！?/span>單元，編者創(chuàng)作了《上學(xué)的第一天》閱讀文本：“第一節(jié)是語文課。上課雖然很有趣，可是一節(jié)課時(shí)間好長?。】煜抡n的時(shí)候，好想上廁所。我舉手向老師報(bào)告。老師真好，她讓我快快去?？墒?，廁所在哪兒呢？我得趕緊去找找！……”貼近一年級(jí)新生生活實(shí)際的情境與表達(dá)，讓孩子產(chǎn)生找到“知己”的感覺。

拓展延伸快樂導(dǎo)行，實(shí)踐上“悅”身。“新鮮、有趣、好玩”是《悅享課堂》的編寫目標(biāo)。“快樂實(shí)踐”板塊為孩子們開辟了一塊“好玩”的空間。說一說，寫一寫，畫一畫，唱一唱，做一做……活動(dòng)安排豐富多彩，動(dòng)手動(dòng)腦又養(yǎng)心。如引導(dǎo)校園健康課后生活的實(shí)踐活動(dòng)“紙飛機(jī)飛起來”，圍繞紙飛機(jī)由淺入深設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng)：給紙飛機(jī)涂上自己喜歡的顏色，給紙飛機(jī)取個(gè)有趣的名字，按照示意圖學(xué)習(xí)三種不同紙飛機(jī)的折法。遵循六至七歲兒童行為發(fā)展特點(diǎn)，以動(dòng)手活動(dòng)為主培養(yǎng)其觀察力、專注力、實(shí)踐力，滿足其表現(xiàn)欲。

特別令人驚訝、驚喜與感動(dòng)的是，為拓展《悅享課堂》的實(shí)踐空間，湖南教育報(bào)刊集團(tuán)還大力建設(shè)了包括作家、科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等在內(nèi)的“名家?guī)臁?，作為各學(xué)校課后服務(wù)師資的補(bǔ)充，讓名家們面對(duì)面同老師和學(xué)生交流心得、現(xiàn)場互動(dòng)。這是《悅享課堂》為廣大師生準(zhǔn)備的一道“特色大餐”，讓孩子們特別開心。

作者簡介：

黃小元，郴州市教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員，湖南省特級(jí)教師，中小學(xué)正高級(jí)教師，湖南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，湖南?。⑽磥斫逃遥⑴囵B(yǎng)對(duì)象。

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撰稿：黃小元

一審：劉驍帆 何磊

二審：羅趙華

三審：王志華